Cuando se aprende más allá de los libros...

El aprendizaje es experiencia. Todo lo demás es información (Albert Einstein)

 En esta segunda muestra me gustaría hacer eco de lo que ha significado para mi todas y cada una de las aportaciones suministradas en los foros de las diferentes asignaturas. Se podría decir que es una reflexión para agradecer el aprendizaje a través de las experiencias de todos los compañeros del master y de sus ricas aportaciones y quehaceres en su día a día. A veces nos centramos en leer artículos, reseñas, libros y obviamos esa parte donde todos aprendemos de todos y donde nos enriquecemos con las experiencias y conocimientos de las personas. Esta comunicación asincrónica donde se abren debates de discusión, grupos de noticias, aportaciones, reflexiones...me ha permitido establecer unas líneas de comunicación donde ha tenido cabida el interés por un tema en común, una actividad o una meta y donde he tenido la oportunidad de trabajar con personas que, a pesar de estar en la distancia, he llegado a sentir cercanas.

Tenemos a nuestro alcance una herramienta que funciona como un canal de aprendizaje social y como un elemento funcional para nuestro aprendizaje formal. He leído aportaciones de compañeros con gran experiencia en la docencia que me han ayudado en muchas ocasiones a poder realizar mejor las actividades propuestas por los profesores ya que me han permitido tener nuevas perspectivas en los diferentes temas tratados e incluso sentir más de cerca el papel del profesor dentro de un aula de ELE. Recuerdo, casi al principio del curso, un debate propuesto por Jaume Batlle para aplicar los conceptos relacionados con la enseñanza comunicativa. Cuando no tienes experiencia en este campo, reflexionar sobre ello cuesta un poco más pero hubo una serie de aportaciones de compañeros que, dentro de su experiencia como docentes, hizo que tuviera una visión más amplia de la enseñanza comunicativa (ya que tenía que exponer mi postura desde el punto de vista de alumno de lenguas extranjeras). Compañeros como Maria de los Ángeles y José Ignacio Rodriguez explicaban lo que era para ellos la enseñanza comunicativa desde su experiencia como profesores. 
No está demás indicar que los foros siempre generan un poco de estrés ya que los ritmos de trabajo los marca cada uno según su disponibilidad, y entrar en la plataforma y encontrarse con un gran número de mensajes...cuanto poco, abruma. Pero esta característica asincrónica, tal y como comentaba anteriormente, favorece la reflexión y la madurez de las conversaciones virtuales para asentar conocimientos, mejorar los ya adquiridos y desarrollar nuevas habilidades colectivas e individuales.

Nada es si no hay un otros

El valor pedagógico viene dado por la exposición de dudas, por aportaciones pertinentes relacionadas con conocimientos previos, reflexiones tras haber leído el material del curso, experiencias personales...y todo ello ha hecho que tenga una visión diferente a la que previamente tenía sobre esta herramienta. En un principio, no la encontraba útil pero según ha pasado el tiempo, y me he ido familiarizando con ella, he aprendido a rescatar aquella información pertinente que me pueda venir bien para mi futuro como docente. Un ejemplo reciente de ello, es una frase que escribió el profesor Javier Lahuerta Galán en la asignatura optativa Didáctica del Léxico: “¿cuánto tiempo dejamos entre que hacemos una pregunta a la clase y pedimos una respuesta? Ni dos segundos” donde tan solo esa frase me hizo reflexionar sobre cómo cambiar esas prisas inculcadas de procesos de aprendizaje en los alumnos. 

Y es que, en palabras de Albert Bandura, los sujetos que aprenden unos de otros pueden ver cómo su nivel de conocimiento da un salto cualitativo importante de una sola vez, sin necesidad de muchos ensayos. 

Y esto, una vez más, es comunicación.
.

su cometido cuando constituye un espacio de intercambio de experiencias, en el que se facilita la construcción de nuevos conocimientos y la mejora, o el desarrollo de nuevas habilidades individuales y colectivas. - See more at: http://mariodehter.com/aprender/foros-de-aprendizaje-colaborativo-o-comunidades-de-practica_2869/#sthash.dwaaI6mL.dpuf